№

Тема

Завдання

Дата

1

Т. Шевченко. «Садок вишневий коло хати». Художня реальність, створення уявного митця за допомогою засобів образної мови

Читати ст. 196-197

Вивчити напам’ять поезію  Т. Шевченка «Садок вишневий коло» ст.197

12.03.20

2

П. Тичина. Коротко про поета і край, де він народився. «Не бував ти у наших краях!»

Читати ст. 199-200.

Виразне читання поезії П. Тичини «Не бував ти у наших краях!»

Знайти в інтернеті розгорнуту біографію поета, та в хронологічному порядку записати в зошит (дата – що відбувалося, що написав, де побував…)

16.03.2018.03.20

3

Павло Тичина. «Гаї шумлять…», «Блакить мою душу обвіяла…». Майстерне відтворення краси природи, вираження життєрадісності, патріотичних почуттів засобами художнього слова. Мелодійність віршів П. Тичини

Прочитати ст. 200-201

Виконати завдання 1-3, 11-12 (ст. 201-202)

Вивчіть напам’ять один вірш П. Тичини (на власний вибір).

19.03.2030.03.20

4

Є. Гуцало. Основні відомості про письменника. Вічне протистояння добра і зла – наскрізна тема світового мистецтва. Порушення цієї теми в оповіданні «Лось»

Ознайомитися із біографією Є. Гуцала

Прочитати ст. 203-207

01.04.20

5

Є. Гуцало. «Лось». Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра. Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань

Прочитати ст. 207-210

Виконати завдання 1-3 (ст. 210-211)

02.04.20

6

Урок мовленнєвого розвитку. Складання портрета літературного героя

Скласти портрет літературного двох літературних героїв на вибір з будь-якого прочитаного твору

06.04.20

08.04.20

7

М. Рильський. Основні відомості про поета. Краса рідної природи й відтворення її поетом засобами поетичної мови. «Дощ»

Ознайомитися з біографією письменника. Читати ст. 212-213

09.04.20

8

М. Рильський. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкілля. «Осінь маляр із палітрою пишною…»

Читати ст. 213-214. Виконати завдання 1-3. Вивчити вірш напам’ять (на вибір)

13.04.20.

15.04.20

9

Урок літератури рідного краю. Цікаві твори письменників-земляків

Знайти твори письменників-земляків. Написати короткий переказ до одного з твору

16.04.20

22.04.20

10

Г. Тютюнник. Коротко про письменника. «Дивак». Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини. Паралельність і єдність двох світів – природи й людини, зображених в оповіданні

Ознайомитися з біографією письменника. Записати основне в зошит. Читати ст. 215-218.

23.04.20.

27.04.20

11

Г. Тютюнник. «Дивак». Точність і лаконізм описів природи. Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти. Гідна поведінки Олеся як позиція особистості.

Продовжити читати ст. 219-222. Виконати завдання 1-3, 5,7,10.

29.04.20.

30.04.20

12

Урок позакласного читання. Сучасні твори про історичне минуле. Оксана Сенатович. «Малий віз»

Прочитати твір, та біографію письменниці. Скласти план до прочитаного.

04.05.20.

06.05.20

13

Микола Вінграновський. «Сіроманець» - захопливий й драматична історія про хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи.

Ознайомитися з письменником. Коротко записати в зошит основні дати. Читати ст. 223-228. Скласти план до прочитаного

07.05.20

13.05.20

14

Микола Вінграновський. «Сіроманець». Гуманізм повісті

Продовжити читати ст. 229-235. Виконати завдання 1-10 ст. 235-236. Записати короткий словник з невідомих слів, які зустрілись під час прочитання.

14.05.20

18.05.20

15

Микола Вінграновський. «Сіроманець». Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції

Продовжити читати ст. 236-248. Виконати завдання 1-10 ст. 248-249.

20.05.20

21.05.20

16

Микола Вінграновський. «Сіроманець». Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції

Виконати письмово в зошиті завдання 11-12, та знайти прислів’я та приказки про вовка, випишіть їх у зошит.

Які з них близькі до вчинків і характеру Сіроманця, а які — ні?

25.05.20

17

Твори, що вивчались упродовж року 1 викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлень.

Переглянути прочитані твори протягом року. Вибрати один який найбільше зацікавив, і письмово дати відповідь на питання: Чим і чому подобається цей твір? Що викликало зацікавлення, суперечки чи роздуми?

27.05.20

28.05.20